KEEFEKTIFAN TEKNIK PSIKODRAMA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA SMK NEGERI 1 KANOR

Self efficacy yang rendah menyebabkan siswa menghindari tugas dari guru, tingkat motivasi dan komitmen rendah, hanya memikirkan kekurangannya. Aspek Self efficacy terdiri dari 3 aspek yaitu:a) tingkat kesulitan tugas (level) aspek ini berkaitan dengan tingkat kesulitan tugas yang harus diselesaikan, b) tingkat kekuatan (strength) berkaian dengan kuatnya keyakinan seseorang mengenai kemampuan yang dimiliki, c) luas bidang tugas (generality)berkaitan dengan sejauh mana individu yakin akan kemampuannya dalam berbagai situasi tugas. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan peneliti experimental design . Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan teknik psikodrama dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self efficacy siswa diSMKN 1 Kanor, partisipasi penilitian ini adalah siswa SMKN 1 Kanor dengan jumlah 620 populasi, menentukan sampel menggunakan rumus solvin dengan hasil 243 sampel. Pengumpulan data menggunakan metode skala self efficacy, observasi dan wawancara. Jenis penilitian pre-experimental design, data analisis menggunakan uji normalitas shapiro wilk dan uji reliabilitas menggunakan nilai alpha cronbach, uji T-test dengan bantuan SPSS 2.6. Hasil penelitian menunjukkan 0,000 (sig<0,05) yang berarti terdapat pengaruh yang bermaksa dari masing-masing variabel. Kesimpulan penilitian ini adalah teknik psikodrama dengan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan self efficacy siswa SMKN 1 Kanor.