PENGARUH METODE FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN SELAMA MASA NEW NORMAL DI RA TARBIYATUL ATHFAL DESA DUKOHLOR KECAMATAN MALO KABUPATEN BOJONEGORO

Ditengah wabah Covid-19 seperti ini banyak pendidik Anak Usia Dini yang bingung memilih metode pembelajaran yang cocok untuk diterapkan pada saat pembelajaran daring, karna anak-anak tidak diperbolehkan sekolah tatap muka setiap hari. Metode Flipped Classroom adalah salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan oleh pendidik Anak Usia Dini. Metode Flipped Classroom merupakan metode pembelajaran yang dapat diterapkan pada masa New Normal, dimana dalam proses pembelajaranya anak melakukan pembelajaran tatap muka 2 hari disekolahan dan melakukan pembelajaran dirumah selama 4 hari. Dengan begitu anak-anak tetap dapat belajar dengan menyenangkan setiap hari, sehingga aspek kognitif anak dapat berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan metode Flipped Classroom dalam mengembangkan kognitif anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di Roudlotul Athfal (RA) Tarbiyatul Athfal Desa Dukohlor Kecamatan Malo Kabupaten Bojonegoro. Subjek penelitiannya adalah seluruh populasi kelompok B di Roudlotul Athfal (RA) Tarbiyatul Athfal yang berjumlah 21 anak dengan rincian 13 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi metode wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan menyebarkan angket kemudian menggunakan Product Moment. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Dan menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi yang bernilai positif yang tergolong kuat atau tinggi dari metode Flipped Classroom terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di Roudlotul Athfal (RA) Tarbiyatul Athfal Tarbiyatul Athfal Desa Dukohlor Kecamatan Malo Kabupaten Bojonegoro. Hal ini didasarkan pada hasil penelitian yang menunjukkan bahwa rxy= 0,622, bila dibandingkan dengan rt dengan N=21 pada taraf signifikan 5%=0,433 dan 1%=0,549 maka rxy>rt→ Ha diterima dan Ho ditolak. Ini berarti menunjukkan adanya pengaruh dalam penerapan metode Flipped Classroom terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun selama masa New Normal di RA Tarbiyatul Athfal desa dukohlor kecamatan malo kabupaten bojonegoro.