EVALUASI DAN IMPLEMENTASI MADRASAH RAMAH ANAK DI LEMBAGA RA KECAMATAN TAMBAKREJO

Anak merupakan karunia, harta terindah dari Allah SWT kepada sepasang suami istri. Setiap manusia mempunyai hak, sama halnya seorang anak yang juga mempunyai hak dan kebutuhan. Kebutuhan mendasar yang diperlukan seorang anak adalah pendidikan. Begitu banyak anak-anak Indonesia yang tidak bisa mendapatkan hak dan kebutuhannya, dan masih banyak pula kasus-kasus tindak kekerasan atau krimilatias terhadap seorang anak. Terlebih-lebih muncul kekerasan yang dilakukan terhadap anak oleh seorang guru atau temannya. Oleh karena itu kemenag mempunyai program madrasah ramah anak yang harus diterapkan disetiap lembaga, salah satu dari lembaga tersebut adalah lembaga RA Kecamatan Tambakrejo. Permasalahan yang dikaji adalah: 1) bagaimana evaluasi dan implementasi madrasah ramah anak di lemabaga RA Kecamatan Tambakrejo? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam evaluasi dan implementasi madrasah ramah anak dilembaga RA Kecamatan Tambakrejo? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, sehingga data-data yang diperoleh akan menghasilkan data-data deskriptif yang bersifat alamiah. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk keabsahan data menggunakan tringulasi dengan sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi program ramah anak di lembaga RA Kecamatan Tambakrejo memeiliki beberapa langkah, diantaranya: 1. Tahap perencanaan, dimana suatu lembaga merencanakan berbagai kebijakan terkait madrasah ramah anak; 2. Tahap implementasi yaitu dengan menerapkan berbagai kegiatan terkiat pembiasaan, nasionalisme dan lainnya. Evaluasi program madrasah ramah anak terbukti mempunyai dampak positif terutama dalam berbagai aspek yang mencakup berbagai kegiatan tersebut. Dan dibuktikan dari berbagai hasil dokumentasi. 2) faktor pendukung dalam evaluasi dan implementasi madrasah ramah anak adalah adanya fasilitas yang diberikan baik berupa fisik, non fisik. Serta faktor penghambat: yang terdiri dari faktor internal dan eksternal. Yaitu dari keluarga dan fasilitas serta faktor internal yaitu dari anak sendiri.