PERSEPSI GURU DAN SISWA TENTANG EFEKTIVITAS PLATFORM MERDEKA MENGAJAR PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 BOJONEGORO

Merdeka Mengajar adalah platform teknologi yang disediakan untuk menjadi teman penggerak bagi guru dan kepala sekolah dalam mengajar, belajar, dan berkarya, Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Memahami pandangan dan keyakinan guru, memahami pengalaman dan penilaian siswa terhadap efektivitas platform Merdeka Mengajar Pada Mata Pelajaran Fiqih dan Mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang mendukung dan menghambat efektivitas platform merdeka mengajar pada mata pelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian lapangan (fieldresearch). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, pemusatan perhatian pada penyederhanaan, pengabstrakan dan transformasi data kasar yang muncul dari catatan-catatan tertulis di lokasi penelitian.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwasannya persepsi guru mengenai platform merdeka mengajar dimana sebagian guru memilih memanfaatkan platfoam tersebut demi menunjang keberhasilan pembelajaran Fiqh didalam kelas dengan baik, sedangkan persepsi siswa membawa perubahan yang terlihat dari suasana kelas hingga siswa itu sendiri dan terdapat faktor pendukung dan penghambat dari persepsi guru dan siswa dengan adanya keterbatasan penguasaan teknologi oleh guru, pemahaman yang kurang terhadap fitur yang tersedia di platform merdeka mengajar yang menyebabkan tidak tersampainya tujuan pembelajaran platform tersebut kepada murid, belum terbiasanya guru mengaplikasikan pembelajaran daring atau pembelajaran berbasis internet, serta keterbatasan spesifikasi gawai seperti berbedanya smartphone yang dimiliki setiap guru.

Kata Kunci : Persepsi; Fiqih; Platform Merdeka Mengajar.