REVISITING OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) METHOD ON STUDENTS' SPEAKING SKILLS IN INDEPENDENT CURRICULUM

Dalam kurikulum mandiri ini, lanskap pendidikan yang terus berkembang menuntut penilaian terus menerus terhadap metodologi pengajaran agar dapat beradaptasi dengan tujuan pembelajaran kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menginformasikan bahwa guru pada Kurikulum Independen mengajar bahasa Inggris dengan menerapkan metode pengajaran bahasa komunikatif, dan untuk mengidentifikasi potensi tantangan dan peluang pembelajaran bahasa Inggris melalui metode pengajaran bahasa komunikatif pada Kurikulum Independen. Pendekatan CLT, yang dikenal dengan penekanannya pada interaksi dan komunikasi praktis, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan mensimulasikan skenario kehidupan nyata dan mendorong pembelajaran mandiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas dan wawancara guru untuk mengetahui pengalaman dan persepsi siswa dan pendidik mengenai metode CLT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode CLT efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, serta mudah diadaptasi dan diintegrasikan ke dalam kurikulum mandiri.penelitian ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan antara metode pengajaran bahasa tradisional dan kebutuhan dinamis pembelajar modern, yang pada akhirnya meningkatkan kompetensi komunikatif dan mempersiapkan siswa untuk interaksi global.