IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) PADA MATERI AL-QUR’AN DAN HADITS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 TUBAN

Model pembelajaran VCT telah diperkenalkan ke dalam pembelajaran, khususnya untuk membentuk nilai, sejak kurikulum 1975 ditetapkan sebagai metode pembinaan evaluasi. Model pembelajaran VCT merupakan metode pendidikan yang membantu siswa menemukan dan mengajarkan nilai-nilai yang menurutnya cocok untuk memecahkan masalah, serta menganalisis nilai-nilai yang sudah ada pada siswa. Setelah saling memaafkan dengan tulus, perdamaian pascakonflik akan terwujud. Al-Quran dalam hal ini juga menekankan pentingnya agama yang damai. Perdamaian juga harus diikuti dengan tindakan nyata dengan berbuat baik secara maksimal, termasuk terhadap pemeluk agama lain yang juga sangat penting. Apa artinya bagi kita untuk berdamai jika masing-masing pihak tidak berusaha berbuat baik. Seperti yang disampaikan oleh Wakil Kepala Kurikulum, Bapak Drs. H.Moh. Mukhid, M.Ag yaitu: Selama ini model pembelajaran yang banyak digunakan oleh guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Tuban adalah model pembelajaran konvensional, ceramah, penugasan. Namun, ada beberapa guru yang menggunakan model pembelajaran terbarukan, seperti NHT, TGT, Gambar dan Gambar dan VCT. Berkaitan dengan model pembelajaran VCT, penerapannya. Setelah saling memaafkan dilakukan dengan tulus, perdamaian pascakonflik akan terwujud.