UPAYA MENGENAL PERASAAN ANAK MELALUI PERMAINAN MENGGAMBAR EMOTICON WAJAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-BAROKAH DESA GLAGAHWANGI KECAMATAN SUGIHWARAS KABUPATEN BOJONEGORO

Fisik motorik dianggap sebagai salah satu aspek perkembangan yang sangat penting untuk dikembangkan karena dengan fisik motorik anak yang dikembangkan serta dilatih nantinya anak akan mempunyai pribadi yang energik, cekatan, dan kuat tidak mudah capek. Selain itu, aspek perkembangan motorik akan berpengaruh terhadap perilaku anak secara langsung dan tidak langsung, secara langsung seperti cara anak bergerak dan secara tidak langsung seperti cara anak memandang dirinya sendiri. Jika perkembangan fisisk motoriknya tidak dikembangkan sejak dini maka nantinya ketika dewasa anak akan menjadi pribadi yang kasar dan kaku, tidak rapi, acak-acakan.
Penelitian ini merupakan kuantitatif quasi eksperimen dengan design one-grup design Pretest dan Posttest. Desain ini diberikan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar anak setelah di terapkannya model pembelajaran menggambar emoticon wajah dalam Upaya mengetahui perasaan anak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan modifikasi pembelajaran menggambar emoticon wajah pada siswa kelompok B TK Al Barokah Glagahwangi, Sugihwaras Bojonegoro. Dengan hasil uji-t besar nilai Signifikasi propability atau sig=0,000 (Sig,<0,05), maka H0 ditolak dan H1 diterima, berarti terdapat pengaruh pembelajaran mengenal perasaan melalui menggambar emoticon wajah pada anak usia 4-5 tahun siswa TK Al Barokah. Apabila dari rata-rata, nilai rata-rata pretest adalah 5,75 sedangakan rata-rata postest adalah 7,47.