IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP GURU DALAM KITAB BIDAYATUL HIDAYAH DI RA HIDAYATUL MUBTADI'IN SELOGABUS PARENGAN

Nilai-nilai akhlak yang mulia hendaknya ditanamkan sejak dini melalui pendidikan agama dan diawali dalam lingkungan keluarga, melalui pembudayaan dan pembiasaan. Kebiasaan ini kemudian dikembangkan dan diaplikasikan dalam pergaulan hidup di sekolah dan masyarakat, sehingga anak terbiasa memiliki prilaku dan sopan santun yang baik. Tanpa pembinaan akhlak, masa depan bangsa akan hancur, karena akhlak merupakan modal pokok dalam memajukan suatu bangsa, merupakan modal pokok dalam pembentukan akhlakul karimah dan ketakwaan kepada Allah SWT.
Dari tujuan penelitian ini yang telah dipaparkan di atas yaitu memiliki tujuan Mengetahui Konsep pembelajaran Akhlak Terhadap Guru di RA Hidayatul Mubtadi’in dalam kitab Bidayatul Hidayah, Mengetahui hasil Analisis Pendidikan Akhlak terhadap Guru dalam Kitab Bidayatul Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode Implementasi Pendidikan Akhlak terhadap guru dalam kitab Bidayatul Hidayah di RA Hidayatul Mubtadi’in. Data diperoleh melalui Observasi dan wawancara terhadap Kepala sekolah, Guru dan Wali Murid di RA Hidayatul Mubtadi’in.
Dengan di hasilkan penelitian Implementasi Pendidikan Akhlak terhadap guru dalam meningkatkan Karakter baik pada Anak usia dini di RA Hidayatul Mubtadi’in Selogabus Parengan menjadi lebih baik Karakter baik pada Anak usia dini di RA Hidayatul Mubtadi’in Selogabus Parengan menjadi lebih baik, dengan di buktikan adanya Kegiatan Bersalaman pada saat datang pagi hari dengan merundukkan Kepala, membaca do’a sebelum memulai pelajaran, meminta izin ketika mau keluar dan berbicara sopan dengan nada yang rendah serta pembisaan Hafalan Juz 30.