Studi Komparasi Prestasi Belajar Bahasa Arab Antara Siswa Yang Mengikuti Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Dan Siswa Yang Tidak Mengikuti Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Pada Madrasah Aliyah Abu Darrin Sumbertlaseh Dander Bojonegoro

Penguasaan ilmu-ilmu agama dan khususnya Bahasa Arab merupakan hal yang sangat mendesak. Madrasah diniyah merupakan suatu lembaga Pendidikan berbasis agama yang salah satunya mengajarkan bahasa arab. Sehingga perlu diadakan penelitian studi komparasi untuk membandingkan prestasi siswa yang mengikuti kegiatan belajar mengajar di madrasah diniyah (KBMD) dengan yang tidak mengikuti KBMD di Madrasah Aliyah Abu Darrin Kendal Dander Bojonegoro. Adapun Rumusan Masalah dalam penelitian ini meliputi: Bagaimana prestasi belajar Bahasa Arab siswa MA Abu Darrin Kendal Dander Bojonegoro ya ng ikut KBM di Madrasah Diniyah, yang tidak ikut KBM di Madrasah Diniyah dan Apakah ada perbedaan antara siswa yang ikut KBM di Madrasah Diniyah dengan siswa yang tidak ikut dalam prestasi belajar Bahasa Arab di MA Abu Darrin Kendal Dander Bojonegoro?
Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui prestasi siswa yang ikut KBM di Madrasah Diniyah, yang tid ak ikut KBM di Madrasah Diniyah dan Mengetahui perbedaan prestasi belajar Bahasa Arab antara siswa yang mengikuti KBM di Madrasah Diniyah dengan yang tidak mengikuti KBM di Madrasah Diniyah di MA Abu Darrin Kendal Dander Bojonegoro. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sampling yaitu pengambilan data terhadap populasi secara acak. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan cara mengumpulkan nilai tes bahasa arab siswa yang ikut KBMD dan yang tidak ikut KBMD tahun ajaran 2013/2014. Jenis data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah jenis data kuantitatif. Kemudian data di analisis dengan uji stastistis Product Moment. Hasil penelitian ini diperoleh nilai d.b. 56. Akan tetapi di table tidak ada sehingga digunakan d.b. yang terdekat yaitu 60. Pada tabel taraf signifikansi 5% terlihat bahwa ttabel = 2,000 dan to = 4,469. Dengan demikian d.b. dalam penelitian (56 dengan to = 4,469) lebih besar daripada d.b. 56 dengan nilai 2,000 di tabel pada taraf signifikansi 5% maka t o > t tabel (to lebih besar daripada ttabel) atau jika dilihat dengan angka 4,469 > 2,000. Jadi hasil penelitian tersebut adalah signifikan, sebab deviasi yang diperoleh di atas penerimaan hipotesa nihil. Sehingga kesimpulan yang peneliti ajukan berbunyi “Bahwa ada perbedaan positif prestasi belajar Bahasa Arab antara siswa yang ikut KBM di Madrasah Diniyah dengan siswa yang tidak ikut KBM di Madrasah Diniyah di MA. Abu Darrin Kendal Dander Bojonegoro”