PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADITS DI MTS YASPIRA NGAMBON BOJONEGORO

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran Al-Qur’an hadits yang masih didominasi oleh pendidik saja dengan model pembelajaran konvensional dan tidak memanfaatkan media pembelajaran yang ada di madrasah tersebut. Sehingga siswa merasa bosan dan tidak semangat dalam pembelajaran. Pendidik juga kurang memperhatikan perbedaan individu dalam menerima pembelajaran seperti perbedaan gaya belajar.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas control dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi.
Untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak, dilakukan uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji T. Hasil statistik yang telah dilakukan memperoleh nilai asymp.Sig.(2-tailed) sebesar ,001. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat dikatakan Ha diterima dan H0 ditolak karena ,001 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) terhadap hasil belajar Al-Qur’an Hadits siswa kelas VII MTs. Yaspira Ngambon Bojonegoro.