KEEFEKTIFAN PANDUAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMP 6 MUHAMMADIYAH SUGIHWARAS

Dalam belajar, motivasi memegang peranan yang penting karena motivasi yang memiliki siswa akan menentukan hasil yang dicapai dari kegiatan pembelajaran dan motivasi untuk belajar merupakan kondisi psikis yang dapat mendorong seseorang untuk belajar. Menurunnya motivasi belajar merupakan salah satu permasalahan peserta didik. Dari permasalahan tersebut dibutuhkan suatu media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar seperti media pembelajaran dengan model permainan ular tangga.. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah permainan ular tangga efektif untuk digunakan dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian True-Eksperimental design. Sampel pada penelitian ini adalah satu kelas yaitu kelas VIII-A SMP 6 Muhamadiah yang berjumlah 30 siswa dari keseluruhan populasi yang dipilih dengan menggunakan teknik sampling. Kemudian dibagi menjadi 2 kelompok yang dipilih secara random, dimana kelompok pertama diberi perlakuan (kelompok eksperimen) dan kelompok kedua tidak diberikan perlakuan (kelompok control). Berdasarkan hasil post test dari 30 siswa yang terdiri dari 2 kelompok (kelompok eksperimen dan control) bahwa di peroleh dari 30 siswa yang terdiri dari 15 kelompok kontrol dengan rata-rata 60,05% dan 15 kelompok eksperimen dengan hasil rata-rata 94,37%. Dari kedua kelompok tersebut terdapat selisih 34,32%, hal tersebut menunjukkan bahwa buku panduan media ular tangga sangat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa. Dengan layanan bimbingan kelompok dapat memudahkan proses pelaksanaan media ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa dengan efektif dan berjalan dengan lancar dan mendapat hasil sesuai yang di harapkan.