KEEFEKTIFAN TEKNIK MIND MAPPING DENGAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA SMPN 5 BOJONEGORO

Salah satu tujuan dalam pembelajaran di sekolahan yaitu sebagai bentuk wahana untuk menumbuhkan kemampuan critical thinking, yang mana critical thinking ini berguna untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Critical Thinking atau lebih familiar dengan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan dalam sebuah pembelajaran untuk memecahkan masalah secara cermat, teliti dan logis. Critical Thinking memiliki 5 aspek, diantaranya, (1) Elementary Clarification, (2) Basic Support (3) Inference (4) advance calrification (5) Strategy and tactic Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan critical thinking siswa melalui teknik mind mapping. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one grup pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII SMPN 5 Bojonegoro, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII I sebanyak 30 siswa. Pengambilan data dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Data kemampuan critical thinking aspek pengetahuan diperoleh melalui metode tes, untuk data kemampuan critical thinking sikap diperoleh melalui metode observasi. Peningkatan kemampuan critical thinking dihitung melalui uji Normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik mind mapping dapat meningkatkan critical thinking siswa , nilai rata-rata pre-test 50%, sedangkan nilai rata-rata post test 83%, dari hasil post test dapat ditarik kesimpulan bahwa teknik Mind Mapping efektif untuk meningkatkan Critical Thinking siswa. Kata kunci: Critical Thinking , Mind Mapping,Bimbingan Kelompok