IMPLEMENTASI METODE INQUIRY LEARNING DALAM PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FIKIH KELAS XI IPA DI MA ISLAMIYAH KEDUNGJAMBE SINGGAHAN

Metode inquiry merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk aktif dalam sebuah proses pembelajaran. Permasalahan yang sering terjadi pada proses belajar mengajar di sekolah, yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik, minim pengetahuan, metode pembelajaran yang tidak tepat, kurang memahami materi, dan lain sebagainya. Hal ini juga terjadi pada peserta didik kelas XI IPA di MA Islamiyah yang masih banyak mengalami kesulitan dalam menyampaikan ide ataupun pendapat dari informasi yang diketahuinya, kurang percaya diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini berasal dari data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pengecekan keabsahan dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber, trianggulasi teknik atau metode, dan diskusi teman sejawat. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Metode Inquiry Learning Dalam Peningkatan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Fikih Kelas XI IPA di MA Islamiyah telah dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan langkah-langkah metode inquiry. Keberhasilan metode inquiry dalam berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran fikih sudah mencapai indikator berpikir kritis dan dapat dikatakan metode tersebut berhasil menarik peserta didik dan membuat suasana pembelajaran menjadi nyaman.