Pengembangan Panduan Pelatihan Self Regulated Learning untuk Mengurangi Kecemasan Akademik Siswa

Pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Pertama merupakan masa transisi siswa menuju remaja awal yang tentunya akan terjadi perubahan-perubahan baik secara fisik, kognitif, sosial, maupun emosional. Masa remaja merupakan masa yang rentan bagi individu mengalami berbagai masalah, terutama permasalahan di bidang belajar. Salah satu permasalahan di bidang belajar adalah gangguan kecemasan akademik siswa yang disebabkan oleh berbagai hal, salah satunya berupa rendahnya regulasi diri dalam belajar. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk panduan pelatihan self regulated learning untuk mengurangi kecemasan akademik siswa yang menyebabkan proses perkembangan belajar siswa terhambat. Layanan ini memungkinkan siswa untuk mampu menumbuhkan konsep belajar efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif sehingga dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Penelitian dan Pengembangan ini dilaksanakan dengan mengadaptasi konsep Penelitian dan Pengembangan Borg and Gall. Kegiatan Penelitian dan Pengembagan melalui: (1) penelitian pendahuluan, (2) perencanaan penelitian, (3) pengembangan produk awal, (4) uji produk awal oleh ahli bimbingan dan konseling, ahli media pembelajaran dan uji calon pengguna, dan (5) revisi hasil uji produk awal. Berdasarkan hasil uji produk awal menunjukkan bahwa produk panduan pelatihan self regulated learning termasuk dalam kategori sangat berguna, sangat layak, sangat tepat dan sangat patut, sehingga panduan pelatihan ini layak digunakan oleh Konselor dalam memberikan layanan bimbingan kepada siswa dalam mengurangi kecemasan akademik.