IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW) PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MA RAHMATULLAH BAURENO BOJONEGORO

Metode SQ3R merupakan metode pembelajaran yang mana dikonsep dalam bentuk pemberian sugestif positif kepada murid untuk membantu konsentrasi siswa dalam menemukan jawaban. Metode ini bisa membantu siswa untuk memfokuskan bagian- bagian yang tersulit dalam membaca, bila sebuah pertanyaan tidak dapat dijawab atau dimengerti, siswa bisa mengidentifikasi kesulitannya dan mendapatkan jawabannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Bagaimana implementasi metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Rahmatullah Baureno, 2) Apa faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MA Rahmatullah Baureno. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif,dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti, teknik trianggulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori, metode, dan ketekunan pengamatan. Informan penelitian yaitu kepala sekolah/madrasah, guru akidah akhlak dan siswa. Dari penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Penerapan metode SQ3R pada mata pelajaran akhlak dapat menjadi salah satu pilihan metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Penerapan metode SQ3R dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Siswa yang menggunakan sistem pembelajaran metode SQ3R memiliki pemahaman yang luas dan lebih lama mengingat materi, dikarenakan sudah melaksanakan langkah-langkahnya dengan urut dan benar serta menjadikan siswa lebih aktif di kelas. Faktor pendukung metode SQ3R adalah siswa dapat terarah pada intisari yang ada dalam pembelajaran. Faktor penghambatnya kurangnya waktu dalam pembelajaran.