ANALISIS PROBLEMATIKA GURU AL-QUR’AN HADITS DALAM PENERARAPAN KURIKULUM MERDEKA DI MA ABU DARRIN BOJONEGORO TAHUN 2024

Problematika merupakan kendala atau permasalahan yang belum dapat dipecahkan sehingga untuk mencapai tujuan menjadi terhambat dan tidak maksimal. Di MA Abu Darrin Bojonegoro masih terdapat beberapa hambatan yang dihadapi guru Al-Qur’an Hadis dalam menerapkan Kurikulum Merdeka dipembelajaran Al-Qur’am Hadis dikelas X pada tahun 2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan, mengidentifikasi problematika serta menjelaskan usaha yang dilakukan guru dalam menghadapi problematika penerapan Kurikulum Merdeka pada mata Al-Qur’an Hadis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil sebagai berikut: (1) penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis ini dilaksanakan melalui tiga tahapan diantaranya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi (2) Hambatan yang dihadapi oleh guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MA Abu Darrin Bojonegoro tahun 2024 dalam penerapan dari Kurikulum Merdeka adalah: guru kesulitan dalam membuat perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka yaitu ketika melakukan analisis dari CP untuk kemudian dibuat TP dan ATP, dan juga membuat modul ajar, Penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif yang digunakan dalam penerapan Kurikulum Merdeka yaitu guru lebih banyak menggunakan metode ceramah serta minimnya referensi contoh dalam penerapan Kurikulum Merdeka.