PENGARUH MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) TERHADAP PROFIL PELAJAR PANCASILA BERNALAR KRITIS SISWA FASE F PADA MATERI KEMUNDURAN UMAT ISLAM DI MAN I BOJONEGORO

Pada integrasi atau kombinasi model process oriented guided inquiry learning (POGIL) tentu menjadi komposisi yang tepat dalam proses untuk ditingkatkan melalui berfikir kritis yang berorientasi pancasila. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengetahui penerapan model process oriented guided inquiry learning (POGIL) terkait kemunduran umat Islam serta pengaruhnya pada siswa fase F di MAN I Bojonegoro. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan analisis data pada kajian ini menggunakan program SPSS (Statistical Program for Social Scinences) versi 25, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model process oriented guided inquiry learning (POGIL) terhadap profil pelajar pancasila bernalar kritis pada siswa fase F pada materi kemunduran umat Islam di MAN I Bojonegoro dilakukan di kelas 11 A IPS yang terdiri dari 35 siswa dengan prosedur eksperimen. Tidak terdapat pengaruh model process oriented guided inquiry learning (POGIL) terhadap profil pelajar pancasila bernalar kritis pada siswa fase F pada materi kemunduran umat Islam di MAN I Bojonegoro yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi Asiymp.Sig lebih besar dari 0,05. Kata Kunci: model process oriented guided inquiry learning (POGIL), profil pelajar pancasila bernalar kritis, siswa fase F, MAN I Bojonegoro