INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KEGIATAN PREVENTIF PADA BULLIYING DI SMP PGRI SUMBERAGUNG DANDER BOJONEGORO

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses dan faktor-faktor yang mempengaruhi internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam di SMP PGRI Sumberagung, Kecamatan Dander, Kabupaten Bojonegoro. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai agama Islam diterapkan sebagai upaya preventif terhadap perilaku bullying di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam yang melibatkan berbagai pihak terkait, termasuk siswa, guru, orang tua, dan pemimpin komunitas.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam di SMP PGRI Sumberagung dipengaruhi oleh beberapa faktor pendukung yang signifikan. Di lingkungan keluarga, pendidikan agama yang kuat dan keteladanan orang tua memainkan peran penting dalam pembentukan karakter siswa. Di sekolah, kurikulum yang berfokus pada nilai-nilai agama, kompetensi guru, dan kegiatan ekstrakurikuler yang berbasis agama mendorong penerapan nilai-nilai tersebut. Komunitas sekolah yang mendukung juga menjadi faktor krusial dalam membentuk lingkungan belajar yang kondusif.
Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor penghambat. Dalam konteks keluarga, kurangnya pendidikan agama dan keteladanan yang buruk dari orang tua dapat mengurangi efektivitas internalisasi nilai-nilai agama. Di lingkungan sekolah, keterbatasan waktu dan sumber daya, serta kurangnya kompetensi di antara beberapa guru, menjadi tantangan tersendiri. Selain itu, pengaruh negatif teman sebaya dan lingkungan sosial yang kurang mendukung juga menghambat proses internalisasi. Media dan teknologi modern, yang sering tidak diawasi dengan baik, juga memberikan tantangan dalam menjaga konsistensi nilai-nilai agama yang diajarkan.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam memerlukan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan komunitas yang mendukung. Saran yang diberikan mencakup peningkatan komunikasi antara sekolah dan orang tua, peningkatan kompetensi guru dalam mengajar pendidikan agama, serta pengelolaan yang lebih baik terhadap penggunaan media dan teknologi di kalangan siswa. Upaya-upaya ini diharapkan dapat memperkuat internalisasi nilai-nilai agama Islam dan mengurangi perilaku bullying di sekolah.