PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN W-MATH DENGAN KONSEP GAMIFICATION ETHNOMATHEMATICS BERBASIS WEB

Pendidikan di Indonesia diwajibkan untuk menyesuaikan perkembangan teknologi guna peningkatan mutu Pendidikan dan proses pembelajaran. Mudahnya informasi yang bisa didapatkan di internet, menjadikan peserta didik cenderung untuk belajar dari sumber internet dibandingkan dengan media lainnya. Pendidik sebagai fasilitator pembelajaran harus mampu menyediakan fasilitas dan media yang memudahkan peserta didik dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Media Pembelajaran W-MATH Dengan Konsep Gamification Ethnomathematics Berbasis Web dan untuk mengetahui kelayakan Media Pembelajaran W-MATH Dengan Konsep Gamification Ethnomathematics Berbasis Web.

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan lembar respon angket peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Balen dengan 14 peserta didik kelas VIII.

Hasil dari penelitian ini memperoleh presentase tingkat validasi 91,1% oleh ahli matei, 94% oleh ahli media, dan tingkat kelayakan 89,60% oleh peserta didik. Hasil ini termasuk dalam kriteria “sangat valid” dan “sangat layak”, sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran W-MATH Dengan Konsep Gamification Ethnomathematics Berbasis Web ini valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika.