IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP GURU PAI DALAM MEMBENTUK PEMAHAMAN SISWA DI SMP PGRI NGASEM

Pendidikan merupakan sarana utama untuk mengembangkan kepribadian setiap manusia. Namun sayangnya, masih banyak kendala yang di alami oleh beberapa lembaga pendidikan di Indonesia salah satunya adalah keterbatasan siswa. Kekurangan siswa dalam suatu sekolah dapat berdampak kepada penerimaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Implementasi Pembelajaran Kelas Rangkap Guru PAI dalam membentuk pemahaman siswa di SMP PGRI Ngasem. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran kelas rangkap guru PAI dalam membentuk pemahaman siswa adalah yang pertama, persiapan misalnya sebelum memulai menyampaikan materi guru harus mengarahkan siswa terlebih dahulu seperti membagi papan tulis dan mengelompokan siswa, menyampaikan materi sesuai modul ajar, menyampaikan materi harus saling berkaitan antar materi per tingkatan kelas dan menyiapkan media pembelajaran. Sehingga dapat membentuk pemahaman siswa dibuktikan dengan nilai yang sesuai kkm pada saat ujian harian maupun akhir.
Namun metode ini juga memiliki Kekurangan dan kelebihan seperti contohnya adalah tidak fokusnya para siswa dalam proses pembelajaran serta tidak semua guru mempunyai kemampuan untuk menerapkan model pembelajaran kelas rangkap ini. dan untuk kelebihan pembelajaran kelas rangkap adalah dapat meningkatkan keaktifan siswa, untuk bekerjasama antar tinggkat kelas yang berbeda dalam satu ruangan yang sama, selain itu juga dapat melatih siswa untuk saling menghargai serta yang paling penting adalah dapat membentuk pemahaman siswa.