PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU E-LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN FIKIH MATERI PERCERAIAN DI MA ISLAMIYAH BALEN BOJONEGORO

Penelitian ini didasarkan pada hasil belajar siswa yang masih di bawah KKM selama empat tahun berturut-turut. Rendahnya hasil belajar dipengaruhi oleh rendahnya semangat belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) pada mata pelajaran fikih materi perceraian terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA Islamiyah Balen.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen berdesain Non equivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah kelas XI MIPA sebagai kelas eksperimen dan XI IPS sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan metode tes dan observasi kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik uji t-test dengan SPSS 22 dengan ketentuan Sig (2-tailed) > taraf signifikansi (α) maka H0 ditolak, dan Sig (2-tailed) < taraf signifikansi (α) maka diterima.
Hasil analisis statistik uji t-test menunjukkan bahwa terdapat hasil yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu E-LKPD terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai signifikan lebih kecil dari taraf signifikansi (0,000 < 0,05). Hal itu berarti penerapan model Problem Based Learning berbantu E-LKPD dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pada lembar observasi, aktivitas siswa berada pada kategori baik sekali dengan persentase 85% s/d 90%. Model Problem Based Learning berbantu E-LKPD dapat membuat aktivitas belajar siswa meningkat begitu juga dengan pemahaman siswa terhadap konsep materi perceraian. sehingga dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA Islamiyah Balen