IMPLEMENTASI ASESMEN FORMATIF BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 1 BALEN

Zaman modern ini seringkali menemukan permasalahan dalam pengajaran khusunya pengajaran agama Islam, yaitu bagaimana cara guru menyajikan materi kepada siswa secara baik sehingga diperoleh hasil yang efektif dan efisien, kemudian kurangnya perhatian guru agama terhadap variasi penggunaan metode mengajar dalam upaya peningkatan mutu pengajaran secara baik. Asesmen formatif dalam dunia pendidikan sangatlah berperan salah satunya dalam proses pembelajaran dapat membantu peserta didik untuk menerima pembelajaran dan segala informasi melalui media tanpa harus dengan keberadaan guru. Penggunaan aplikasi asesmen formatif dalam pembelajaran sudah banyak dikembangkan diantaranya penerapan sistem tutor cerdas, aplikasi game education dan pemanfaatan aplikasi – aplikasi sebagai suplemen dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi asesmen formatif berbantuan wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Balen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan asesmen formatif. Hal ini menunjukkan bahwa asesmen formatif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Dengan demikian, disarankan agar guru lebih sering menggunakan asesmen formatif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi penerapan asesmen formatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.