EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH PADA PESERTA DIDIK DI MA SALAFIYAH PRAMBONTERGAYANG SOKO TUBAN

E-learning sendiri merupakan suatu teknologi pembelajaran yang relatif baru di Indonesia. Dalam pembelajaran itu pengajar dan peserta didik tidak perlu berada pada tempat dan waktu yang sama untuk melangsungkan proses pembelajaran. Sehingga pembelajaran berbasis E-Learning dapat digunakan sebagai pembelajaran berbasis website yang efektif untuk belajar peserta didik, baik itu belajar mandiri maupun belajar kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap Keefektifan Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Pada Peserta Didik Di Ma Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban dengan rumusan masalah: (1) Bagaimana keefektifan Media Pembelajaran E-Learning pada Peserta Didik di MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban ? (2) Bagaimana Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Pada Peserta Didik di MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban ? (3) Adakah Keefektifan Media Pembelajaran E Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Pada Peserta Didik di MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban ? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Untuk populasi penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban yang berjumlah 120 siswa. Adapun untuk teknik pengambilan sampel yang peneliti gunakan adalah teknik Stratified proportional random sampling. Stratifed artinya sampel yang diambil merupakan wakil dari semua tingkat yang berjumlah 24 siswa. Hasil yang didapat dari penelitian ini menyatakan: bahwa dua variabel menunjukkan bahwa bahwa “r” yang di peroleh adalah 0,669. Sedangkan dalam tabel nilai-nilai “r” product moment jika N = 24 taraf signifikansi 5 % adalah 0,404 sedangkan taraf signifikansi 1% adalah 0,515. Dengan demikian bahwa hasil r (0,669) dari penelitian ini dinyatakan lebih besar di bandingkan taraf signifikansi 5% (0,404) maupun taraf signifikansi 1% (0,515). Sebagai konsekwensinya adalah hipotesis kerja (Ha) yang menyatakan Ada Keefektifan dan Efisien Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Pada Peserta Didik di MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban diterima. Sedangkan hipotesis nihil (Ho) yang menyatakan tidak ada Keefektifan dan Efisien Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Pada Peserta Didik di MA Salafiyah Prambontergayang Soko Tuban ditolak.