KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN SOLUTION FOCUSED BRIEF THERAPY (SFBT) UNTUK MENGURANGI TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA

Pada proses pendidikan, siswa harus menghadapi dan menjalani tuntutan yang ada dalam kehidupan akademik. Siswa cenderung terlambat mengumpulkan tugas dan hanya mau belajar ketika akan menghadapi ujian. Kecenderungan untuk menunda mengerjakan tugas-tugas akademik disebut dengan prokrastinasi akademik.. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan Bimbingan kelompok dengan pendekatan Solution Focused Brief Therapy (SFBT) efektif untuk menurunkan tingkat prokrastinasi akademik siswa di SMK Pemuda Taruna Bojonegoro. Berdasarkan hasil penelitian pada data-data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan hasil analisis data terdapat 6% siswa dengan kontrol perilaku prokrastinasi akademik yang tinggi, terdapat 82% siwa dengan kontrol perilaku prokrastinasi akademik yang sedang, dan terakhir terdapat 12% siswa dengan kontrol perilaku prokrastinasi akademik yang rendah. Hal ini tampak dengan adanya keaktifan siswa dalam proses belajar Hal ini sesusai dengan keaktifan siswa setelah melakukan bimbingan kelompok. Tingkat kreativitas siswa meningkat cukup baik, perbedaan tersebut dapat dilihat dari hasil observasi peneliti yang menunjukkan perubahan siswa terhadap ciri-cirinya, yaitu dari kenyaman dikelas serta kualtias tugas yang dikumpulkan. Setelah melakukan penelitian, penulis melakukan perhitungan uji normalitas menggunakan SPSS 2.6 hasil uji Paired sample T test pada Sig adalah 0,001 yang dimana dari hasil tersebut kurang dari 0,05. Maka dapat dinyatakan dari hasil tersebut terdapat perbedaan yang signifikan setelah dilakukannya bimbingan kelompok dengan SFBT.