KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMP WAHID HASYIM KEPOHBARU

Perilaku prokrastinasi akademik yang terjadi di SMP Wahid Hasyim Kepohbaru ditandai dengan perilaku menunda memulai dan menyelesaikan tugas, keterlambatan dalam mengumpulkan tugas, kurangnya keterampilan dalam mengatur waktu, serta melakukan aktivitas yang lebih menyenangkan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa SMP Wahid Hasyim Kepohbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah populasi sebanyak 113 yang diambil sebanyak 90 siswa untuk dijadikan sampel penelitian dan 8 siswa yang dijadikan anggota konseling kelompok. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan Pre-Eksperimental Design dengan bentuk design One-Group pretest-Posttest. Hasil perhitungan pre-test dan post-test menggambarkan adanya perbedaan yang signifikan setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring. Dari hasil uji Paired Sample T-test didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.000, atau nilai signifikan lebih kecil dari 0.05 yang berarti bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring efektif digunakan untuk mengurangi prokrastinasi siswa SMP Wahid Hasyim Kepohbaru.