Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Bojonegoro Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswi Kelas VIII Materi SPLDV

Tuntutan kurikulum merdeka belajar menempatkan peserta didik sebagai pihak yang paling aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar dan guru/tenaga pendidik sebagai pendamping. Mata pelajaran matematika perlu diberikan kepada semua peserta didik mulai sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif. Kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu tujuan dalam pembelajaran matematika yang harus dapat dicapai oleh siswa. Pemecahan masalah termasuk salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa, karenanya pemecahan masalah disebut sebagai jantungnya matematika. Hasil wawancara dengan guru matematika SMP Unggulan Al-Falah Pacul Bojonegoro menyatakan kesulitan kemampuan masalah siswi didasari dengan rasa malas membaca pada soal cerita serta kurangnya pemahaman terhadap konsep/soal yang diberikan. Dengan penggunaan media permainan ular tangga Bojonegoro pada pembelajaran matematika dapat menjadi salah satu cara dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dalam pengunaan media permainan ular tangga berbasis etnomatematika terhadap kemapuan pemecahan masalah materi sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) kelas VIII. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Unggulan Al-Falah Pacul Bojonegoro, dengan pemilihan kelas VIII sebagai sampel penelitian dengan jumlah sebanyak 24 siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan tes kemampuan pemecahan masalah dan rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP). Teknik pengambilan sampelnya dengan cara purposive sampling. Hasil uji normalitas berdasarkan perhitungan menggunakan program SPSS versi 24 menunjukkan angka hasilnya 2-tailed 0,02 < 0,05 yang mana lebih kecil dari angka signikansi yaitu 0,05 sehingga data dari hasil penelitian berdistribusi tidak normal. Sedangkan hasil uji hipotesis yang digunakan untuk menguji nilai rata – rata sebelum dan sesudah diberikan tindakan yaitu hasil Signifikasi Asymp Sig 2-tailed 0,000 < 0,05 sehingga H_o ditolak dan H_a diterima yang artinya terdapat pengaruh media permainan ular tangga berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII materi SPLDV. Sedangkan untuk hasil uji gain (N–Gain Score) nilai rata – rata N–Gain Score sebesar 0,5746 dan jika dibulatkan menjadi 0,6 yang artinya media permainan ular tangga berbasis etnomatematika cukup berpengaruh dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa.