PENGEMBANGAN MODUL PENYAJIAN DATA BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS VII

Penelitian pengembangan ini dilakukan karena kurangnya fasilitas penunjang belajar siswa sehingga peneliti melakukan penelitian dengan tujuan mengembangkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi penyajian data kelas VII . Pengembangan modul tersebut dilakukan agar dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran maupun belajar secara mandiri yang dapat dijadikan referensi dalam menyelesaikan soal-soal yang mengandung sebuah permasalahan dalam ada dalam kehidupan sehari-hari.
Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu, Analysis (Analisis) yaitu tahap mencari suatu permasalahan dan solusi yang tepat dalam masalah tersebut. Design (Perancangan) adalah tahap menyusun kerangka bahan ajar, Development (Pengembangan) adalah tahap menyusun serta memvalidasi bahan ajar, Implementation (Implementasi) adalah tahap mengujicobakan bahan ajar, Evaluation (Evaluasi) adalah evaluasi dari angket yang telah diberikan kepada siswa.
Dari hasil validasi yang dilakukan oleh validator ahli materi mendapat persentase 90% dengan kategori “sangat valid” dan ahli media mendapat persentase 89% dengan kriteria “sangat valid”. Berdasarkan hasil angket respon siswa mendapatkan hasil persentase 83,28% yang termasuk kriteria “sangat praktis”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul penyajian data berbasis Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis ini praktis atau layak digunakan oleh peserta didik dalam pembelajaran.