IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SMK TARUNA BALEN BOJONEGORO

Penelitian ini membahas implementasi Penelitian ini membahas tentang Implementasi kurikulum merdaka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di SMK Taruna Baalen Bojonegoro. Dengan rumusan masalah: 1. Bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Taruna Balen. 2. Bagaimana kreativitas belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Taruna Balen. 3. Apa faktor pendukung dan penghambat kreativitas belajar di SMK Taruna Balen. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuatitatif yang sering disebut model penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan dalam kondisi alamiah, kemudian pendekatan yang dilakukan dengan memakai pendekatan deskriptif, lalu data tersebut dikumpul dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun instrumen sebagai suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena dalam penelitian dimana instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri. Kemudian menyusun pedoman wawancara yang berisi pertayaan, serta pedoman observasi dan beberapa dokumentasi yang berkaitan dengan objek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Taruna Balen telah menerapkan pembelajaran dan penilaian berdefensiasi sebagai perwujudan pola penerapan merdeka belajar dan imlementasi dari pola penerapan merdeka belajar itu berdampak baik terhadap peningkatan daya kreativitas peserta didik, menjadikan pembelajaran pendidikan Agama Islam lebih menyenangkan, berkwalitas dan bermakna, karena dengan penerapan merdeka belajar peserta didk memiliki kemampuan berfikir kritis, memiliki kepekaan emosi, dan berbakat. Implikasi dari penelitian ini diharapkan sebagai upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan mengatasi masalah-masalah pendidikan khusus di SMK Taruna Balen. Meskipun penelitian ini merupakan bahan kajian yang baru dibahas dan bahkan masih terjadi prokontara dikalangan tokoh-tokoh pendidikan namun penulis berharap penelitian ini akan menjadi bahan rujukan untuk penelitian selanjutnya dan memperkaya penelitian sebelumnya