PENGARUH METODE ACTIVE DEBATE TERHADAP PEMBELAJARAN FIQIH DI MADRASAH TSANAWIYYAH AL-HUDA NGREJENG PURWOSARI BOJONEGORO

Jika pendidik menginginkan agar tujuan pendidikan tercapai secara efektif dan efisien, maka penguasaan materi saja tidaklah cukup. Ia harus menguasai berbagai teknik atau metode penyampaian yang tepat dalam proses belajar mengajar.Stimulus dari guru amat penting, pilihan metode pembelajaran yang tepat menentukan pada proses pembelajaran. Salah satu metode yang relevan diterapkan dalam Fiqih adalah metode Active Debate atau Debat Aktif. Dengan rumusan masalah sebagai berikut; 1) Bagaimana metode Active Debate diajarkan di Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro?, 2) Bagaimana pembelajaran fiqih siswa di Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro?, 3) Adakah pengaruh Metode Pembelajaran Active Debate terhadap pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro? Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah; 1) Mendeskripsikan bagaimana metode Active Debate dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro. 2) Untuk mengetahui pembelajaran fiqih siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro. 3)Untuk mengetahui sejauh mana Metode Active Debate memberikan pengaruh terhadap pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Al Huda Ngrejeng Kecamatan Purwosari Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1) observasi; 2) wawancara; 3) dokumentasi; 4) kuesioner atau angket. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode Debate Active memiliki pengaruh yang baik terhadap pembelajaran fiqih siswa di MTs Al-Huda Ngrejeng Purwosari. Hal ini terbukti dari pengisian angket metode Debate Active yang dihasilkan dari 50 responden dengan nilai rata-rata (81) pada kategori sangat baik, dan nilai rata-rata raport pembelajaran fiqih di MTs Al-Huda Ngrejeng Purwosari (82,5) juga tergolong baik. Dan untuk mengetahui pengaruh metode Debate Active terhadap pembelajaran fiqih siswa di MTs Al-Huda Ngrejeng Purwosari dalam penelitian ini, digunakan metode analisis statistik Product Moment. Dan hasil dari rumusan Product Moment dapat diketahui bahwa nilai r sebesar 0,651.