PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PERLAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI TABAYYUN DI SMP N 1 SALE REMBANG JAWA TENGAH

Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah instrumen tes diagnostik untuk mengidentifikasi pemahaman siswa yang berbentuk soal uraian dua. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R & D) dengan menggunakan model ADDIE dimana tahap penelitian meliputi analisis, design, development, implementation, dan evaluation.
Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan uji coba lapangan. Validiasi oleh ahli asesmen dan ahli materi tabayyun. Uji coba lapangan dilakukan untuk mendapatkan data dari guru dan siswa mengenai kepraktisan dan kemenarikan, dan reliabilitas. Analisis deskriptif kuantitatif yang diungkapkan dalam distribusi skor dan kategori skala penilaian yang telah ditentukan. Hasil validasi Ahli materi menilai sangat layak dengan presentase sebesar (89,7 %), hasil validasi ahli asesmen menilai sangat layak dengan presentase (87,3%), hasil uji kepraktisan oleh guru menilai sangat praktis dengan presentase (95,3%) dan hasil uji reliabilitas dari penilaian dari korelasi antara penilaian dua guru pendidikian agama islam yang berbeda memperoleh hasil (95,9%). Merujuk pada hasil analisis data disimpulkan bahwa produk instrumen asesmen yang dihasilkan layak dan siap untuk digunakan. Kelayakan itu dapat diketahui bahwa instrumen asesmen ini mampu mendiagnosis pemahaman siswa pada materi tabayyun. Dan Berdasarkan hasil tersebut maka instrumen asesmen diagnostik yang dikembangkan telah memenuhi syarat kevalidan, kepraktisan, dan reliable jika digunakan.