EFEKTIFITAS MEDIA MICROSOFT POWER POINT DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS KELAS IX DI MADRASAH TSANAWIYAH SUNAN DRAJAT GEGER KEDUNGADEM BOJONEGORO

Seiring dengan perkembangan zaman, dan kemajuan teknologi modern saat ini, berdampak pada kehidupan manusia semakin maju dan berkembang. Begitu pula dalam dunia pendidikan, banyak diciptaknnya teknologi-teknologi baru dalam pendidikan yang telah membantu dalam perkembangan dan kemajuan pendidikan itu sendiri.
Proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik apabila tercipta atau terjalin komunikasi yang baik antara pendidik dan yang di didik. Komunikasi dapat terjalin dengan baik apabila faktor-faktor yang menjadikan komunikasi tersebut menjadi baik, mampu untuk diciptakan atau disediakan. Salah satu faktor yang menunjang proses belajar mengajar adalah bila tersedianya sarana pembelajaran yang memadai. Salah satu sarana yang dimaksud adalah media pembelajaran.
Baru-baru ini dalam media komputer sebagai media pembelajaran telah diciptakan suatu aplikasi Microsoft Powerpoint. Yaitu aplikasi presentasi yang bisa di manfaatkan untuk membantu proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Penggunaan aplikasi powerpoint adalah dengan cara materi di atur sedemikian rupa dalam aplikasi tersebut, kemudian cara penyampaiannya adalah dengan menayangkan slide bersisi materi satu persatu dengan peanampilan yang menarik, sehingga subyek yang disuguhkan akan tertarik untuk mengikuti suatu materi yang disampailan.
Untuk itulah penulis ingin menjawab masalah. Yang pertama, tentang bagaimana penerapan media Microsoft Powerpoint pada Kelompok B, kedua bagamana hasil belajar siswa setelah menggunakan media Microsoft Powerpoint dalam proses penbelajarannya, ketiga adakah efektifitas media Microsoft Powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang penulis digunakan adalah metode kuantitatif. Teknik yang digunakan adalah pada penelitian ini adalah metode observasi, interview, angket, ujian tes, dan dokumentasi sebagai cara untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian ini. Setelah semua data terkumpul, penulis menggunakan rumus persentase untuk menjawab apakah media Microsoft Powerpoint cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran kelompok B dikelas.
Sedangkan untuk mengetahui ada tidaknya efektifitas dalam penggunaan media Microsof Powerpoint dalam pembelajaran Al Qur'an, peneliti menggunakan rumus "uji t", kemudian hasilnya dikonsultasikan pada tabel nilai "t" pada taraf signifikan 1% dan 5%. Hasilnya, to telah diperoleh sebesar 4,053; sedangkan tt = 2,06 dan 2,78 maka t0 lebih besar dari pada tt, baik pada taraf signifikasi 5% maupun pada taraf 1%. Dengan demikian hipotesis alternatif atau Ha yang menyatakan efektifitas penggunaan media Microsoft Powerpoint memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits kelas IX di Madrasah Tsanawiyah Sunan Drajat Geger Kedungadem diterima atau disetujui.