EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS X DI MAN 2 BOJONEGORO

Skripsi ini membahas tentang efektivitas metode pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan kolaborasi siswa pad mata Pelajaran Aqidah akhlak kelas X di MAN 2 Bojonegoro. Kajian ini dilatar belakangi oleh sekolah MAN 2 Bojonegoro yang masih dengan metode konvensional seperti ceramah, tanya jawab dan menulis. Maka dari itu siswa mengantuk dan tidak fokus, faktor tersebut yang menjadi dasar diterapkan nya metode pembelajaran Cooperative Script dengan kemampuan kolaborasi. Kegiatan pembelajaran ini diasumsikan pada prinsip-prinsip pembelajaran yang hanya bisa dilakukan ketika semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran secara kelompok, dengan peran guru hanya sebagai fasilitator.
Jenis Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dengan jenis penelitian eksperimen dengan jumlah sample 25 siswa kelas kontrol dan 25 kelas eksperimen. pengumpulan data dilakukan dengan Teknik wawancara, observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reabilitas untuk mengetahui baik atau tidaknya instrument penelitian yang akan digunakan, serta uji normalitas, uji homogen, dan uji sample t-test digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh pada sampel penelitian.
Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan, dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative Script ini bahwa penerapan metode tersebut kemampuan kolaborasi berjalan dengan baik. Dibuktikan pada hasil perhitungan yang di dapat dengan menggunakan nilai post test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sangat berbeda. Kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata sebesar 81,6 sedangkan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata sebesar 64,8. Selain itu dilihat dari Uji Independet Sample T test bahwa menggunakan metode pembelajaran Cooperative Script efektif terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Pada uji independent sample t test ini menunjukan nilai yang signifikansi (Sig). mean sebesar 0,015 lebih besar dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Cooperative Script ini efektif pada kemampuan kolaborasi siswa yang menjadikan siswa lebih aktif selama proses pembelajaran.