PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR NEGERI RENDENG KECAMATAN MALO KABUPATEN BOJONEGORO

Belajar mengajar adalah sebuah interaksı yang bernilaı normatif. Belajar mengajar adalah suatu proses yang dilakukan dengan sadar dan bertujuan. Tujuan adalah sebagai pedoman ke arah mana akan dibawa proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar akan berhasıl bıla hasılnya mampu membawa perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampılan, dan nılaı sıkap dalam dırı anak dıdık.

Berpijak darı uraian diatas permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) di SDN Rendeng Kecamatan Malo (2) Bagaimana Kemandirian Belajar Sıswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Rendeng Kecamatan Malo(3) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap kemandırıan belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDN Rendeng Kecamatan Malo. Sedangkan Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) di SDN Rendeng Kecamatan Malo (2) Untuk mengetahui Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SDN Rendeng Kecamatan Malo (3) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap kemandirian belajar siswa di SDN Rendeng Kecamatan Malo.

Bahwasanya Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI di SDN Rendeng Kecamatan Malo adalah cukup baik, yaitu 3% sesuai dengan kategori skor observası 3% berarti cukup baik. Data hasıl observası tentang kemandırıan belajar menunjukkan nilai sebesar 57,13% dengan kategori cukup, hal ini sesuai dengan prosentase 57,13% yang berada diantara 56%-75%. Maka dapat di simpulkan bahwa data hasıl analısıs kualitatif Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) berpengaruh terhadap Kemandırıan Belajar siswa kelas V SDN Rendeng Kecamatan Malo. Berdasarkan darı hasıl analısıs data kuantitatif menunjukkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa kelas V SDN Rendeng Kecamatan Malo.