IMPLEMENTASI KISAH-KISAH INTERAKSI EDUKATIF DALAM AL-QUR'AN PADA PENDIDIKAN

Sebagai orang Islam Al-Qur'an merupakan pedoman hidup, banyak kısah- kisah dalam Al-Qur an yang berkaitan erat dengan pendidikan dan mengandung unsur interaksi. Namun demikian, tidak semua interaksi bisa dıkatakan edukatiF. Suatu kisah dapat dikatakan berkaitan dengan pendıdıkan apabila dalam proses interaksi yang ada pada kısah tersebut terdapat tujuan pendidikan, pendıdık, anak didik, materi dan metode. Oleh karena itu penulis mencoba mengkajı Al-Qur'an darı kisah-kisah yang ada di dalamnya dengan mengambil model interaksi edukatif atau pendıdıkan dalam kısah perjalanan orang-orang terdahulu dalam Al-Qur'an. Dari latar belakang yang disebutkan di atas, maka muncul beberapa rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu 1. Apa yang dimaksud dengan kısah-kisah Al-Qur'an dan Interaksi Edukatıf, 2. Bagaimana konsep interaksi edukatif dalam Al-Qur'an, 3. Bagaimana implementasi konsep kisah-kisah interaksi edukatif dalam Al-Qur'an pada pendidikan.

Jenis penelitian ini termasuk studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Al-Qur'an tentang kisah Nabi Khidlır dan Nabi Musa, kemudian kısah Nabi Ibralım dan Nabi Ismail, dan yang terakhir adalah kisah Luqman. Darı ketiga kisah tersebut, dapat diketahui sedikit gambaran tentang konsep interaksi edukatif yang terdapat dalam Al-Qur'an. Dari konsep tersebut ternyata sudah dimplementasikan dalam pendidikan.