PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAP (DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR NEGERI MIYONO 3 KECAMATAN SEKAR KABUPATEN BOJONEGORO

Strategi sisetem belajar ialah suatu perencanaan untukmenggunakan prosedur desain sistem lebih efektif. Prosedur desisn ialah melukiskan bagaimana cara memilih dan mengorganisasikan komponen-komponen dari sistem belajar. Tetapi penulis menyatakan bahwa proses desain adalah hal yang sangat kompleks, maka kita harus mempunyai suatu strategi disain, yang akan menolong seorang disainer (pendidik) untuk mengevaluasi semua alternatif yang penting dan sampai pada kesimpulan bahwa pencapain suatu sistem itu lebih efisien. Berpijak dari uarian di atas, permasalahan penelitian ini adalah (1) bagaimana strategi pembelajaran DAP (Developmentally Appropriate Practice) di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro, (2) bagaimana prestasi belajar siswa bidang studi PAI di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro, (3)adakah pengaruh strategi pembelajaran DAP (Developmentally Appropriate Practice) di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui strategi pembelajaran DAP (Developmentally Appropriate Practice) di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro, (2) untuk mengetahui prestasi belajar siswa bidang studi PAI di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro, (3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh strategi pembelajaran DAP (Developmentally Appropriate Practice) di SDN Miyono 3 Kecamatan Sekar Kabupaten Bojonegoro.