PERANAN MULTIMEDIA TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PADANGAN KABUPATEN BOJONEGORO

Pendidikan merupakan instrumen krusial bagi sebuah perubahan pola kehidupan ke arah yang lebih baik Hal demikian bukan sesuatu yang mudah untuk mencapainya di zaman modern in Namun butuh keseriusan manajemen yang baik dalam semua komponen pendidikan yang meliputi kurikulum, sarana dan prasarana, dan lain sebagainya

Dalam situasi tersebut, hasil penelitian secara nyata membuktikan bahwa penggunaan alat bantu sangat memberi kontribusi aktivitas proses belajar mengajar di kelas, terutama peningkatan prestasi belajar siswa Karena tidak sedikit tenaga pengajar yang selama ini memilih beban seminimal mungkin dalam pelaksanaan tugas mengajar, ini terbukti bahwa metode ceramah (lecture method) monoton paling populer di kalangan guru Keterbatasan teknologi pendidikan di satu pihak dan lemahnya kemampuan guru menciptakan media tersebut di sisi lain membuat penerapan metode ceramah semakin menjamur

Berpijak dari uraian diatas permasalahan penelitian ini adalah (1) Bagaimana Multimedia di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro (2) Bagaimana kualitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro (3) Bagaimana peranan Multimedia terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro Sedangkan Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui bagaimana Multimedia di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro (2) Mengetahui bagaimana kualitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro (3) Mengetahui bagaimana peranan multimedia terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro

Penelitian ini dilakukan di SMP 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan kesimpulan bahwa Peranan multimedia terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 1 Padangan Kabupaten Bojonegoro cukup efektif, sebab dari berbagai konseptual strategi pembelajaran sudah terlaksana dengan baik