IMPLEMENTASI STRATEGI OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII DI SMP NEGERI 1 PLUMPANG TUBAN

Pendidikan agama Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai peserta didik. Namun, dalam konteks pembelajaran konvensional, seringkali terjadi penurunan minat belajar yang dapat menghambat pencapaian tujuan tersebut. Penyebabnya antara lain adalah strategi pengajaran yang kurang variatif dan kurangnya interaksi langsung dengan konsep agama dalam kehidupan sehari-hari. Dalam upaya memecahkan permasalahan ini, strategi outdoor learning muncul sebagai alternatif menarik yang dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih berkesan. Penggunaan strategi outdoor learning dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam bertujuan untuk merangsang minat belajar peserta didik dengan menghadirkan pembelajaran di luar ruangan. Hal ini memungkinkan peserta didik untuk mengalami dan menerapkan nilai-nilai agama dalam konteks nyata, serta menghubungkan materi ajar dengan lingkungan sekitar. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi strategi outdoor learning dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, dengan harapan bahwa pendekatan ini dapat membawa dampak positif pada pemahaman dan penghayatan peserta didik terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam.
Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data ini diperoleh melalui wawancara yang mendalam, observasi, dan dokumentasi informan yang dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam, dan peserta didik SMP Negeri 1 Plumpang Tuban. Peneliti menggunakan teknik analisis data, meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan pengecekan keabsahan data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi strategi outdoor learning memiliki dampak positif pada minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Sisi pembelajaran di alam terbuka merangsang rasa ingin tahu dan keterlibatan aktif peserta didik. Interaksi dengan lingkungan alam dan aplikasi praktis dari konsep agama dalam konteks nyata meningkatkan pemahaman mereka. Oleh karena itu, strategi ini dapat dianggap sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Dengan demikian, penerapan strategi outdoor learning perlu dipertimbangkan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam.