EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNARUNGU DI SLB PUTRA HARAPAN BOJONEGORO

Evaluasi pembelajaran ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pendidik bisa mencapai tujuan yang diinginkan. Anak tunarungu ini memiliki keterbatasan dalam berbicara dan mendengar. Sehingga dalam proses pembelajaran maupun pelaksanaan evaluasi pembelajaran terdapat kesulitan dalam menilai dan berkomunikasi. Menurut peneliti permasalahan tersebut menarik untuk dikaji lebih lanjut dalam sebuah pokok masalah.
Metode yang dipakai adalah penelitian kualitatif. Pendekatannya yaitu pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan datanya mengunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.
Penelitian ini memperoleh kesimpulan (1) Evaluasi Pembelajatan PAI pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu di SLB Putra Harapan Bojonegoro menggunakan beberapa Teknik yaitu: Evaluasi Komunikasi, Evaluasi Kognitif, Evaluasi Partisipasi, Evaluasi Prilaku dan Evaluasi Kreativitas. (2) Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SLB Putra Harapan Bojonegoro menggunakan tiga Evaluasi yaitu: Ulangan Harian, UTS dan UAS.