Penguatan Pendidikan Kewirausahaan dengan Media Micro Learning

Permasalahan pembelajaran saat ini tidak hanya dibatasi oleh ruang dan waktu, tatap muka antara dosen dan mahasiswa, tetapi dapat dilakukan dengan media elektronik. dimungkinkan dengan media elektronik. Dengan melakukan penelitian tentang penggunaan media elektronik video pembelajaran mikro, diharapkan pembelajaran dapat menjadi lebih mudah, efisien, hemat, dan efektif. Dengan durasi yang sebelumnya cukup panjang, dipersingkat menjadi durasi video 1-5 menit, bahkan dapat dijadikan satu gambar, ilustrasi, desain ilustrasi, desain, ikon dalam satu lembar. Metode yang digunakan untuk pengambilan data adalah data diperoleh dari hasil tes pertama (pretest) yang diberikan pada awal kegiatan penelitian berupa tes simulasi menggunakan alat simulasi konvensional. Data tes pertama tersebut kemudian dicocokkan antara kelas eksperimen (E) dan kelas kontrol (K) sehingga kedua kelompok memiliki kemampuan yang sama. Temuannya adalah bahwa hasil belajar mahasiswa dalam menempuh mata kuliah pendidikan kewirausahaan mahasiswa di kelas eksperimen terlihat lebih baik sebesar 85% dibandingkan mahasiswa di kelas kontrol yang sebesar 40%. Sebagai Kesimpulannya, pembelajaran kewirausahaan kelas eksperimen dengan menggunakan menggunakan media pembelajaran mikro membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah, lebih lebih mudah, lebih efisien, efisien, dan efektif.