PERAN PENGAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA DI SDN PRANGI KECAMATAN PADANGAN KABUPATEN BOJONEGORO

Guru diharapkan dapat menerapkan konsep strategi pengajaran konstruktivisme di kelas. Siswa diharapkan untuk meningkatkan motivasi belajar sehingga dapat terwujud hasil belajar yang memuaskan. Mengingat penerapan konstruktivisme mempunyai peran yang cukup signifikan terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan agama Islam, maka guru diharapkan untuk meningkatkan kualitas penerapan konstruktivisme dalam pengajaran. Pelaksanaan pengajaran konstruktivisme di SDN Prangi Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro dapat dilakukan dengan baik. Hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di SDN Prangi Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro adalah cukup baik. Berdasarkan penelitian yang telah penulis laksanakan, ternyata terdapat peran yang signifikan antara pengajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di SDN Prangi Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro. Dari perhitungan yang ada, ternyata tingkat peran antara pengajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di SDN Prangi Kecamatan Padangan Kabupaten Bojonegoro adalah sebesar 0,549. Hal ini berarti bahwa terdapat hubungan yang cukup signifikan antara peran pengajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam pada siswa sekolah dasar.