PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP KECAKAPAN BACA TULIS HURUF AL QURAN PADA SISWA SD NEGERI KLOPODUWUR 1 KECAMATAN BANJAREJO

Dari pembahasan skripsi yang berjudul "Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Kecakapan Baca Tulis Huruf Al Quran Pada Siswa SD Negeri Klopoduwur I Kecamatan Banjarejo". 1. Metode pemberian tugas pada dasarnya adalah suatu metode yang menekankan pada kreatifitas siswa untuk lebih banyak belajar dan berlatih sendiri terhadap bahan pelajaran yang hams dikuasai oleh siswa sesuai dengan tuntutan GBPP (Kurikulum dalam jenjang waktu tertentu). 2. Pemberian tugas dianggap efektif apabila direncanakan dengan baik dapat menunjang kegiatan-kegiatan intrakurikuler, praktis, tidak memberatkan siswa baik fisik, psikologi maupun biaya. Selain itu pemberian tugas hams tertib, pelaksanaannya hams dipantau dan hasil laporannya hams dievaluai serta diadakan lanjutan. 3. Kecakapan baca tulis Al Qur' an adalah hasil belajar siswa dalam pelajaran membaca clan menulis huruf Al Qur'an yang tingkat sekolah dasar diharapkan dapat mencaai taraf kecakapan tingkat menengah, yakni membaca Al Qur'an dengan lancar sesuai dengan tajwid secara praktik. Sedang untuk kecakapan menulis diharapkan dapat mencapai taraf kecakapan menulis atau menyalin huruf, kata, kalimat atau surat pendek bukan khat. 4. Bahwa metode pemberian tugas adalah merupakan metode yang efektif dalam pelajaran membaca dan menulis huruf Al Qur'an karena anak akan lebih banyak melakukan latihan dalam membaca dan menulis huruf Al Qur'an serta lebih terdorong untuk mempelajari dengan baik. Oleh karena semakin baik atau semakin efektif pemberian tugas dalam pelajaran membaca dan menulis Al Qur'an akan semakin baik pula hasil yang dicapai siswa 5. Bahwa guru agama Islam SD Klopoduwur 1 telah menerapkan metode pemberian tugas dalam pelajaran membaca dan menulis huruf Al Qur'an secara efektif serta hasil belajar (kecakapan) yang dicapai siswa-siswanya dalam pelajaran membaca dan menulis huruf Al Qur'an termasuk dalam criteria cukup, yakni dengan nilai rata-rata membaca Al Qur'an 6,15. 6. Bahwa ada hubungan yang signifikan antara pemberian tugas yang diterapkan secara efektif dengan kecakapan (hasil belajar) siswa dalam pelajaran membaca dan menulis huruf Al Qur'an pada siswa SD Klopoduwur 1 Hal ini dibuktikan dengan analisa data menggunakan rumus product moment dengan peta korelasi dengan hasil r hitung 0,331 untuk korelasinya dengan kecakapan membaca Al Qur'an yang lebih besar dari tabel 0,235 dan dengan r hitung 0,7966 untuk korelasinya dengan kecakapan menulis Al Qur'an yang lebih besar dari r tabel 0,432, dengan demikian dari kedua variabel tersebut terdapat korelasi signifikansi yang terletak pada nilai interprestasi konservatif "Berkorelasi cukup".