IMPLEMENTASI METODE HAFALAN KITAB TAJWID PADA SANTRI KELAS 1 ULA MADIN NURUL ISLAM AL MUNIRI SUMBERTLASEH DANDER BOJONEGORO

Menghafal berasal dari kata “hafal” yang artinya telah masuk dalam ingatan atau dapat mengucapkan dengan fasih tanpa melihat buku atau catatan lain. Kemudian mendapat awalan me- menjadi menghafal yang artinya adalah berusaha meresapkan ke dalam pikiran agar selalu ingat Sebagaimana lazimnya suatu proses menulis suatu tahapan, teknik atau metode tertentu. Adapun metode pembelajaran yang lazim digunakan dipesantren tradisional adalah metode-metode tradisional.
Pada kenyataannya banyak metode hafalan ini bisa dilakukan dalam pembelajaran di setiap jenjang pendidikan. Meskipun demikian, dalam pelaksanaan metode hafalan ini terdapat berbagai masalah seperti sukar menghafal, jenuh, kurang semangat dalam belajar dan anak ramai dalam pembelajaran. Ini merupakan problem yang terjadi pada kebanyakan tempat seperti juga dalam Madin Nurul Islam Al Muniri.
Berbagai cara untuk menjadikan peserta didik dalam belajar untuk lebih paham terhadap suatu pelajaraan dan bisa lebih meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Dalam menerapkan metode menghafal pada kegiatan belajar mengajar tentu saja tidak lepas dari aspek kelebihan dan kekurangan dari metode tersebut, kedua aspek ini tentusaja suda diperhubungkan sejak awa oleh guru. Kalau dilihat dari sifat maupun bentuknya meteode menghafal ini bisa dikatagorikan sebagai pekerjaan rumah yang sering disebut sebagi metode resitasi.
Penerapan metode hafalan ini meliputi dari perencanaan,pelaksanaan,hasil akhir dan evaluasi yang mana seluruh rangkaian tersebut menjadi titik utama dalam keberhasilan penerapan metode yang dilaksanakan.
Salah satu cara dalam menghadapi metode ini yaitu pembiasaan disiplin santri terhadap waktu, melakukan sesuatu yang sudah dijadwalkan seperti persiapan memasuki kelas, setelah itu pembacaan nadhom sebelum ustadz memasuki kelas hingga semuanya selesai seperti pemberian tugas hafalan dan lain lain. Setelah semuanya terlaksana sesuai dengan apa yang diinginkan, untuk menambah semangat dalam belajar ada pemberian suatu apresiasi pada akhir semester sebagai bentuk penghargaan terhadap santri dan menjadi bahan evaluasi oleh ustadz dalam menghadapi masalah yang terjadi dalam pembelajaran.