Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Terhadap Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Siswa Di Mts Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro

Dengan pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) ini peserta didik dapat belajar bersama, saling membantu, mengintegrasikan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah mereka miliki, menemukan pemahamannya sendiri lewat eksplorasi dalam diskusi, saling merevisi, menjelaskan dan mempertanyakan gagasan-gagasan yang muncul dalam kelompoknya.
Sesuai dengan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk; a) Untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada mata pelajaran fiqih di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro, b) Untuk mengetahui pemahaman siswa dalam mata pelajaran fiqih di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro, c) Untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro.
Dengan rumusan masalah sebagai berikut; a) Bagaimana pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro?, b) Bagaimana pemahaman siswa dalam mata pelajaran fiqih di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro?, c) Adakah pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Baitul Muttaqin Tlogoagung Kedungadem Bojonegoro?
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dengan model korelasi. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: 1) observasi; 2) wawancara; 3) dokumentasi; 4) kuesioner atau angket. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) memiliki pengaruh yang baik terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih. Hal ini terbukti dari pengisian angket Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) yang dihasilkan dari 52 responden dengan nilai rata-rata (75,6%) pada kategori sangat baik, dan nilai rata-rata angket pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih (7,3) juga tergolong baik. Dan untuk iii

mengetahui dalam penelitian ini, digunakan metode analisis statistic Product Moment. Dan hasil dari rumusan Product Moment dapat diketahui bahwa nilai r sebesar 0,420