BENTUK KERJA SAMA SHADOW TEACHER DAN GURU REGULER PADA KELAS INKLUSI DI KB ABDURRAHMAN WAHID I GEBANG BONANG DEMAK

Erniati, Erniati (2020) BENTUK KERJA SAMA SHADOW TEACHER DAN GURU REGULER PADA KELAS INKLUSI DI KB ABDURRAHMAN WAHID I GEBANG BONANG DEMAK. Sarjana (S1) thesis, Institut Agama Islam Sunan Giri Bojonegoro.

[thumbnail of COVER.pdf] Text
COVER.pdf

Download (124kB)
[thumbnail of LEMBAR PENGESAHAN.pdf] Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf

Download (443kB)
[thumbnail of BAB 1.pdf] Text
BAB 1.pdf

Download (192kB)
[thumbnail of BAB 2.pdf] Text
BAB 2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (202kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB 3.pdf] Text
BAB 3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (172kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB 4.pdf] Text
BAB 4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (331kB) | Request a copy
[thumbnail of BAB 5.pdf] Text
BAB 5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (73kB) | Request a copy
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA.pdf] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (152kB)
[thumbnail of LAMPIRAN.pdf] Text
LAMPIRAN.pdf
Restricted to Registered users only

Download (998kB) | Request a copy

Abstract

Keberhasilan anak berkebutuhan khusus yang berada di sekolah inklusi, tentu tidak lepas dari peran guru reguler sebagai pendidik di sekolah reguler dan shadow teacher sebagai guru pendamping khusus. Dari masing-masing peran yang dimiliki baik guru reguler maupun shadow teacher, dengan melakukan kerjasama yang baik dapat memberikan akomodasi layanan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus di dalam kelas secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk kerja sama yang baik antara shadow teacher dengan guru reguler dalam layanan kelas inklusi di KB Abdurrahman Wahid I Gebang Bonang Demak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini yaitu shadow teacher dengan guru reguler. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dengan teknik triangulasi sumber yakni informasi yang diperoleh dari data wawancara, data pengamatan dan dokumen. Triangulasi metode yakni kroscek data yang diperoleh melalui tiga teknik pengumpulan data yakni, observasi, wawancara serta studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kerja sama antara shadow teacher dengan guru reguler sebagai berikut: karena keterbatasan lembaga, tugas shadow teacher bukan hanya melayani ABK, melainkan juga melayani anak reguler, dan keterbatasan tenaga pendidik sehingga kepala KB ikut terjun dalam membantu layanan pembelajaran. Shadow teacher dengan guru renguler saling berkonsultasi dan berpartisipasi dalam menyusun program sistem pembelajaran terkait Prota, Prosem, Rppm, Rpph,Penilaian. Sikap saling terbuka, berkonsultasi, berbagi keahlian dan mencari solusi secara bersama ketika timbul permasalahan dan terjadi konflik. Terciptanya kerja sama yang baik yakni adanya sikap sadar diri dan mengetahui peran dan tugas masing-masing.

Item Type: Thesis (Sarjana (S1))
Uncontrolled Keywords: Kerja sama, Shadow Teacher, Guru Reguler, Kelas Inklusi
Subjects: 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Sekolah dan aktivitasnya; pendidikan khusus
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Perpustakaan Pusat Admin
Date Deposited: 27 Jan 2022 23:31
Last Modified: 27 Jan 2022 23:31
Contributors (Pembimbing / Pengarah):
Contribution
Name
NIDN
Thesis advisor
Ni'mah, Roudlotun
UNSPECIFIED
URI: https://repository.unugiri.ac.id/id/eprint/442

Actions (login required)

View Item
View Item