EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENINGKATKAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER SISWA SMK TARUNA BALEN

Pengambilan keputusan karier merupakan salah satu tugas perkembangan penting bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, masih banyak siswa yang mengalami keraguan, kecemasan, dan pola pikir negatif dalam menentukan arah kariernya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pengambilan keputusan karier siswa serta menguji efektivitas konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring dalam meningkatkan pengambilan keputusan karier siswa SMK Taruna Balen. Penelitian ini didasarkan pada teori pengambilan keputusan karier dari Tiedeman dan O’Hara serta teknik cognitive restructuring yang berfokus pada perubahan pola pikir irasional menjadi lebih rasional dan adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian berjumlah 356 siswa, sedangkan subjek perlakuan terdiri atas 8 siswa yang memiliki tingkat pengambilan keputusan karier rendah. Data dikumpulkan menggunakan skala psikologis pengambilan keputusan karier, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang (69%), kategori tinggi (16%), dan kategori rendah (15%). Setelah mengikuti konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring, rata-rata skor pengambilan keputusan karier meningkat dari 135 menjadi 175,75. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat peningkatan yang signifikan. Dengan demikian, konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring efektif dalam meningkatkan pengambilan keputusan karier siswa SMK Taruna Balen.