PENERAPAN METODE ANALYTICAL HIERARCHY PROCESS DALAM MENENTUKAN PRIORITAS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA

Kesulitan belajar matematika merupakan permasalahan yang masih banyak dialami oleh siswa SMA dan dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal, seperti lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan masyarakat. Perbedaan tingkat pengaruh antar faktor menyebabkan perlunya suatu metode yang mampu menentukan prioritas faktor penyebab kesulitan belajar matematika secara objektif dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dalam menentukan prioritas faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa SMA serta menganalisis bobot prioritas pada setiap kriteria dan subkriteria. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode AHP. Responden penelitian terdiri atas 16 guru matematika SMA di Kabupaten Bojonegoro yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling sebagai expert judgment. Data diperoleh melalui kuesioner perbandingan berpasangan dan dianalisis menggunakan tahapan AHP yang meliputi penyusunan struktur hierarki, perhitungan bobot prioritas, dan uji konsistensi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga memiliki bobot prioritas tertinggi sebesar 50,52%, diikuti lingkungan sekolah sebesar 32,38%, dan lingkungan masyarakat sebesar 17,10%. Berdasarkan hasil perhitungan prioritas global menunjukkan bahwa cara orang tua membimbing belajar memperoleh bobot tertinggi sebesar 20,03%, diikuti perhatian orang tua terhadap belajar matematika sebesar 15,48%, interaksi guru dan siswa sebesar 14,74%, serta metode pembelajaran matematika sebesar 12,37%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga merupakan faktor yang paling dominan memengaruhi kesulitan belajar matematika siswa SMA, terutama pada aspek cara orang tua membimbing belajar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam merancang upaya yang lebih efektif untuk mengatasi kesulitan belajar matematika siswa.