STRATEGI PEMBELAJARAN NILAI-NILAI ASWAJA AN-NAHDLIYAH DALAM UPAYA PREVENTIF PERILAKU BULLYING (Studi di SMP Islam Cepu Blora dan MTs Insan Kamil Ngraho Bojonegoro)

Pembelajaran Aswaja ini merupakan mata pelajaran muatan lokal yang diterapkan disekolah yang berada dibawah naungan Yayasan ke Nuan. Tujuanya adalah untuk memberikan wawasan pengetahuan agama kepada peserta didik dan menanamkan karakter islami yang cinta damai, menghargai perbedaan, dan menolak segala bentuk kekerasan maupun pembullyan. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa masalah yaitu (1) Perencanaan pembelajaran Aswaja An-Nahdliyah dalam Upaya Preventif perilaku bullying. (2) Strategi Pembelajaran Nilai-Nilai Aswaja An-Nahdliyah Dalam Upaya Preventif prilaku bullying. (3) Dampak Strategi pembelajaran Penanaman Nilai-Nilai Aswaja An-Nahdliyah dalam Upaya Preventif perilaku bullying peserta didik. Penelitian ini termasuk jenis penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang terkumpul merupkan hasil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi melalui teknik purposive sampling. Teknik yang digunakan dalam analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun penelitian ini menunjukkan hasil bahwa Proses pembelajaran Aswaja An-Nahdliyah di SMP Islam Cepu Blora dan MTs Insan Kamil Ngraho Bojonegoro dari kedua lembaga tersebut memberikan dampak yang signifikan baik secara preventif dalam menekan perilaku bullying. Pembelajaran Aswaja tidak hanya menambah pengetahuan keagamaan peserta didik, tetapi juga menumbuhkan kesadaran moral, empati sosial, dan kemampuan mengendalikan diri yang berdampak langsung pada perubahan perilaku siswa dalam interaksi sehari-hari. Internalisasi nilai-nilai Aswaja dapat membentuk karakter siswa menjadi lebih moderat, menghargai perbedaan, serta mampu membangun hubungan sosial yang baik. Dampak preventif terlihat dari peningkatan pemahaman siswa tentang akhlak, etika bergaul, dan penghargaan terhadap martabat teman, sehingga mereka lebih berhati-hati dalam bertindak dan berbicara, khususnya dalam menghindari bullying verbal yang sebelumnya dianggap sebagai candaan. Dengan demikian, pembelajaran Aswaja An-Nahdliyah terbukti berfungsi tidak hanya meningkatkan pemahaman keagamaan peserta didik, tetapi juga menanamkan akhlakul karimah dan kepekaan sosial yang menjadi fondasi utama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, dan berkarakter.