PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN NUMERASI BERBASIS GAME EDUCAPLAY PADA MATERI LAMBANG BILANGAN CACAH DAN NILAI TEMPAT BILANGAN CACAH KELAS III MI FALAKIYAH RENDENG BOJONEGORO

Permasalahan dalam penelitian ini dari kurangnya inovasi dalam evaluasi
numerasi yang menyenangkan dan interaktif di kelas III MI Falakiyah Rendeng
Bojonegoro. Selain itu, keterbatasan instrumen asesmen yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik sekolah dasar menyebabkan rendahnya keterlibatan
dalam proses penilaian numerasi,materi lambang bilangan cacah dan nilai tempat
bilangan cacah. Hal ini menjadi tantangan tersendiri, mengingat Kurikulum
Merdeka menekankan pentingnya literasi numerasi dan penggunaan media digital
yang adaptif dengan kebutuhan abad ke-21.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen asesmen
numerasi berbasis game Educaplay yang inovatif, valid, dan efektif dalam
meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa terhadap materi matematika
dasar. Penelitian ini bertujuan memberikan alternatif asesmen digital yang dapat
digunakan guru dalam pembelajaran kontekstual dan menyenangkan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and
Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop,
Disseminate). Pada tahap define dilakukan analisis kurikulum, analisis peserta
didik, serta kebutuhan asesmen. Tahap design meliputi kisi-kisi soal dan
perancangan media berbasis Educaplay. Pada tahap develop dilakukan validasi oleh
ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta dilakukan perbaikan berdasarkan hasil
validasi. Produk kemudian diuji cobakan secara terbatas kepada kelas III untuk
menilai efektivitas dan keterterimaannya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen numerasi berbasis
Educaplay dinyatakan layak digunakan. Hasil validasi ahli materi memperoleh
persentase 92% (sangat layak), validasi ahli media 95% (sangat layak), dan validasi
ahli bahasa 90% (sangat layak). Respon siswa terhadap instrumen ini sangat positif;
mereka merasa senang, tertantang, dan lebih memahami materi numerasi.
Demikian, instrumen ini efektif sebagai alat asesmen alternatif yang mendukung
pembelajaran numerasi secara menyenangkan dan kontekstual, sesuai prinsip
Kurikulum Merdeka.