IMPLEMENTASI METODE SENTRA PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK USIA 5–6 TAHUN DI TK ISLAM AN-NUUR PURWOSARI BOJONEGORO

Kemampuan berkomunikasi pada anak usia dini merupakan keterampilan dasar yang harus dikembangkan sejak dini agar anak mampu menyampaikan keinginannya dan memahami instruksi dengan baik. Metode sentra peran dipilih karena memberikan ruang bagi anak untuk berekspresi, berdialog, dan berinteraksi melalui kegiatan bermain peran yang menyenangkan dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode sentra peran dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi anak usia 5–6 tahun di TK Islam An-Nuur Purwosari Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode sentra peran diimplementasikan melalui aktivitas bermain peran yang menarik dan kontekstual, seperti menjadi dokter, kasir, atau guru. Anak diberi kebebasan memilih peran dengan pendampingan guru sebagai fasilitator. Anak-anak terlihat aktif menyampaikan ide, merespons lawan bicara, serta berdialog secara spontan sesuai peran yang dimainkan. Hambatan yang ditemukan antara lain jumlah anak yang cukup banyak, perbedaan kemampuan komunikasi, keterbatasan alat peraga, dan waktu yang terbatas. Faktor pendukung keberhasilan metode ini antara lain kompetensi guru, sarana prasarana yang memadai, serta dukungan dari orang tua dan lingkungan sekolah. Secara keseluruhan, metode sentra peran efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi anak, terutama dalam aspek keberanian berbicara, menyampaikan pendapat, dan berinteraksi sosial.