INTEGRASI MENABUNG SAMPAH DALAM PEMBELAJARAN LINGKUNGAN UNTUK PENGEMBANGAN KECERDASAN NATURALIS ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB AL FATIMAH BANGILAN 2024/2025

Kecerdasan naturalis merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, yang mencakup kemampuan mengenali, mengklasifikasi, serta mencintai lingkungan alam sekitar. Namun, perhatian terhadap pengembangan kecerdasan ini masih terbatas dalam praktik pembelajaran di PAUD. KB Al Fatimah Bangilan merespons tantangan ini dengan mengintegrasikan kegiatan menabung sampah dalam pembelajaran lingkungan sebagai strategi edukatif. Kegiatan tersebut diharapkan mampu menumbuhkan kesadaran ekologis sejak dini dan menjadi solusi dalam menanamkan nilai-nilai peduli lingkungan secara nyata kepada anak usia 3–4 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu suatu proses yang dilakukan secara wajar dan natural sesuai dengan kondisi objektif di lapangan. Subjek penelitian adalah KB Al Fatimah dengan jumlah pendidik 5 orang dan 34 peserta didik. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi perkembangan kecerdasan naturalis anak dan catatan aktivitas pembelajaran.Analisis dilakukan secara deskriptif untuk menggambarkan proses dan perkembangan yang terjadi selama kegiatan berlangsung, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kegiatan menabung sampah, mampu meningkatkan kecerdasan naturalis anak secara signifikan. Anak menjadi lebih peka terhadap kebersihan lingkungan, mampu membedakan jenis-jenis sampah, serta menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap alam. Dukungan dari kepala sekolah, pendidik, wali murid, peserta didik serta ketersediaan sampah menjadi factor pendukung. Sedangkan factor penghambatnya adalah keterbatasan sarana prasarana, fluktuasi harga, kesadaran lingkungan, keterbatasan waktu dan cuaca. Dengan demikian, integrasi kegiatan menabung sampah dalam pembelajaran lingkungan dapat menjadi strategi edukatif yang efektif untuk mengembangkan kecerdasan naturalis anak usia dini secara menyenangkan dan bermakna.